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作文写作技巧
【教学设想】
作文教学重在启发诱导,而又忌讳言之无物,空洞教条。如何结合实例,让学生逐步掌握和提高思维与遣词造句的能力呢?加强技巧训练可谓一个有效的途径。由表及里,登堂入室,循序渐进,这应该符合科 学的发展观。古语云:观千剑而后识器,操千曲而后晓声。刘勰亦云:披文以入情。由此可见,从作文写作技巧入手,为文之妙渐可运斤成风,韬略在胸。
从这个意义出发,笔者所设计的“作文写作技巧谈”即是力求遵循规律,由共性催生个性,促使学生的创造思维能力在课堂得以“扩张”和“外延”,既寓知识和趣味于一体,又熔形美与质美于一炉,锻技法  的纯熟,铸思维之优胜。这正合乎孔子“文质彬彬,然后君子”的为文法则。
除此之外,“作文写作技巧谈”还与“作文创新教学”结合起来,注重讲练结合,而又以练为主。这也是力求避免舍本逐末、本末倒置的思考所在。因为是“创新写作”,笔者设想,包括对“创新教学”本身便也得有一个“创新”。一般人认为“内容”是作文训练之首选,而我们则根据孔子“质胜则文野”的经验反其道而行之,这样就把传统意义上的“质”纳入潜意识不时起思维暗示作用,而通过强化形式上的“文”,打造和夯实学生的语言水平基础。说到底,这节课的设想是以“语言”训练为主,强调表情达意,物我共融。
【教学实录】
一、回顾
我们讲了,好文章的一个最直接的外观方式便是言辞,语言活泼生动,形象而有乐感,很容易勾起评卷老师的好感,从而对你高抬贵手,手下留情,情难自禁,禁不住就给你打了高分。所以,妙文的一个鲜明的标志便是:
活:妙用修辞增光辉
比如:①一摸车后胎,果然__________
      ②×××生性腼腆,像________,但很讨大家的喜欢
二、导入:
但,有的同学可能要说了:我不用修辞照样能让文章熠熠生辉,光彩照人。比如这两天阴雨连绵,如以《雨》为题,我就可以不用修辞而又让文章有文采。如:
看到了雨,我不禁想起了范成大的“年年送客横塘路,细雨垂杨系画船”;
看到了雨,我不禁想起了杜牧的“南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中”;
看到了雨,我不禁想起了韦应物的“春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横”;
看到了雨,我不禁想起了李清照的“昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒”。
看到了雨,……
对此,不知同学们有何评价?
1、从这位同学所说的话来看,他就绝妙地使用了两种修辞:
文章熠熠生辉(比喻)
文章光彩照人(比拟)
2、从他所写的这段文章来看:
①他也使用了修辞(引用)
②但又因乱砌乱用,此文中心杂乱无绪。
由此看来,写文章一味地堆砌古人的名言佳句并不见得好,因为古人的感情并不是你的感情,写好文章,一条很重要的标志:你得诉诸自己的真情。只有诉诸真情,你的文章才会一线串珠,珠联璧合,流光溢彩,气韵回转,妙意无穷。这便是我们今天所要讲的:
作文写作技巧谈(三)
【正课】
也就是说,写文章时你得先把自己给感动了,情动于中,言形于外,这样,写着写着你就会发现自己激情如火,万千感慨奔涌而来,滔滔如江水倾之而不尽,文章自然而然就具有了哲,即“富含哲理”的鲜明特征了。
哲:百感交集情作砧。
1、比如:以《西湖》为题,写出你心中的感悟:
甲同学:
乙同字:
很明显,这两位同学便没有做到在回答之前让西湖先感动自己。
想一想:啊,西湖以水为美,我早有耳闻,如今一见,果然名不虚传:碧波荡漾,水光潋滟,水天相接,一碧万顷,于是你禁不住对朋友动情地说:
例1:啊,我分明感到那是含情的眼睛在将我脉脉注视。
一语生辉,在作者眼中,赏西湖就像邀得佳人共处,颇有辛弃疾“我看青山多妩媚,料青山看我应如是”的神韵。
或者,你可以兴致勃勃地对朋友说:
例2:你闻到水味了么?
水本无色无味,可在作者笔下:赏水如赏花,好水对奇葩,欲平心中意,此言颇不差。
2、又如,同样写《雨》,想一想晏殊的“落花人独立,微雨燕双飞”,想一想李清照的“梧桐更兼细雨,到黄昏点点滴滴”,想一想柳永的“对潇潇暮雨洒江火,一番洗清秋”,你不难得出结论:古往今来,多少文人墨客对雨伤怀,泪落连珠子。于是,你欣然命笔曰:
例:是啊,雨水是有情人的眼泪,多少次,面对细雨迷潆,我总免不了暗问一声:是谁的眼泪在飞?
这,总比你一味堆砌诗词好的多吧?
3、因此,要想让自己的文章富有哲理,我们就不妨如下去做:
①设境生惜:在写作前,先人为地假定一个环境,让自己成为环境的主角,找到一伤心灵的感动,然后再写。
比如:你的一位好朋友如今和你两地读书,“路遥归梦难成”,你想写文追叙友情,那么不妨先进入到柳永《雨霖铃》的意境中去:“多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节,今霄酒醒何处?杨柳岸晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设,便纵有千种风情,更与何人说?”感受了分别的凄凄惨惨戚戚,体味到伤感、留恋和无奈,此时下笔,何止千言?
你还可以进入到《蒹葭》诗中:蒹葭巷巷,白露为霜,所谓伊人,在水一方。此时耳边不由响起了《在水一方》的插曲:绿草巷巷,白雾茫茫,有位佳人,在水一方,于是提起笔,思友之情,不愁不浸润字里行间。
②排比诱情:即在文章中出现排比成段的句子,借助排比句的气势诱发自己的感情。
比如我曾以“让自己成为一个动词”为题作文,怎么写呢?经过一番考虑,我写下了这么两段:
   让自己成为一个动词
      我想我是一尾鱼
      溪流沟涧任我畅游
      让自己成为一个动词
      我想我是一只雄鹰
      天空浩渺装入我胸
写完后发现,平淡的很嘛。怎么办?用排比,于是有了第三段。
      像音符跳跃悠扬和动听
      像星空闪烁智慧和晶莹
      像旗帜飘扬潇洒和放纵
      像春鸟穿越幽谷和荒径
      让自己成为一个动词
      我能听到体内水声流动
要说此时可以结束了,但对不起,我的感情已经被诱发出来了,不可遏抑,于是就有了后面的第4、第5、第6段。
   大漠中我顽强地和赤热抗衡
   荆棘中我无畏地挟勇气前行
      面对悬崖绝壁我会尽展歌喉
      狂风暴雨只当它轻拂衣袖
      让自己成为一个动词
      满天空都会是我翅膀的剪影
 
      也许雾会迷蒙我的双眸
      也许泥泞会让我大跌斤斗
      也许蓝天下我渺小得像一块
        碎石头
      也许我会被珍珠笑为村野鄙夫
      但我的愿望永不会弃丢
      我会让自己成为一个动词
      一把火燃烧我一生的追求
 
      让自己成为一个动词
      朋友你做好鱼跃的准备了么
      金波荡漾龙门辉煌
      让我们共同祈祷起跳和腾空
同样,你在写作的时候,若感情为之结,就可采用此种方式,保你情感流畅,慷慨激昂,气势磅礴。
③呼告激情:在这方面,朱自清可说为我们作出了榜样。他的《绿》我们至今记忆忧新,他在文中盛情唱曰:
那醉人的绿呀!
我舍不得你,我怎舍得你呢?
情感真挚,深动人心
总而言之,我们在写文章的时候,千万要记住这么一条法则:文贵真情。至于如何去做,希望今天所讲的内容能对你有所帮助。
今日作文:《秋天,我听到果实在歌唱》
要求:能综合使用上述所讲的三点技巧。
【教学反思】
这是一个课时的课,时间短,容量大,诱导空间小,具有一定的操作难度。但通过实践看,学生的积极性还是很高的,兴趣盎然,已处于创造的“薄发”层面,可以说,这堂课符合了学生的实际,满足了学生一定的需要,大家踊跃发言,出口成“采”,基本达到了预期的目的。
反思一:了解学情,特别是学生写作的实际情况,深入研究,量化分析,这是此类课成功的前提。笔者在讲授这一节课前,曾分小组调查过学生的一些情况,这就为自己设计课堂内容和形式找到了最广泛有力的支持。故为师者“情动于中”是这节作文课的经验之一。
反思二:灵活处理课堂突发事件是创新教学的莫大契机。如本节课在讲解过程中,当笔者点出“哲:百感交集情作砧”的字幕时,有同学小声嘟嚷了一句——不忘哥的情,不忘妹的爱。可以说,此时如处理不当,这件事就可能造成教学事故。笔者当时是这样说的:  “对呀?金人元好问说得好:问世间情为何物?直教生死相许。昭君悲情走西域,西施偕情隐太湖,杨妃为情马前亡,貂婵还情恩义长。这不都说明了动情生于先,佳话传于后吗?”然后很自然地转入课堂小练,可谓“化干戈为玉帛”而又顺理成章,巧妙无痕地消弥了突发事件的不良影响。故为师者“心中千万”的储备是本类作文课的又一经验。
反思三:耳熟能详与角度差异。其实在本节作文课上,笔者所采用的例子大都“似曾相识燕归来”,但它们之所以能够引起学生的欢喜,恐怕与笔者的巧变引用角度有一定关系。没有角度的变幻,就没有新意的出现,笔者认为,这正是“朴字见色”的关键所在。这也算是本节课的经验所在吧
【抛砖引玉】
秋天,我听到果实在歌唱
漯河高中   张荣谦
一粒种子一个梦,我的梦遗落在秋天。
——题记                  
朋友,你是否有过这样的感受:当一杯清茗氤氲成无限情思的时候,你会恍然觉得季节就是人生的外衣?
倘若有,那么恭喜你,你将在四季更替中尽享音乐的风韵。
如果说冬天是一首催眠曲,春天就是一首小夜曲,而夏天则是一首进行曲。然而真正的人生之韵却在秋天啊,因为秋天无疑是一首最大气磅礴、异彩纷呈的交响曲!
且不说阶前秋雨一滴到天明的沁魂清韵,也不必说正西风落叶下长安的悠悠雅韵,单说那秋天里果实陨落的声音,就足以让你为成熟谱就一曲最美的赞歌。
是的,秋天,我听到果实在歌唱。苹果唱红了维吾尔姑娘的脸庞,稻禾唱欢了江南水乡的灶膛;沉沉的谷穗唱弯了目光的想像,灿灿的豆粒唱饱了粮仓的渴望……
秋天里的果实,它歌唱的是昌盛和吉祥;秋天里的果实,它歌唱的是幸福和康庄。歌唱中寄托着新的向往,歌唱中也包含着新的辉煌。唱雁阵衔不走季节的富有,唱云岚遮不住岁月的生动;唱飘香的不仅仅是枝头,唱甘甜的不仅仅是歌喉……
也许,我们该为秋作一下正名,称它为“收”岂不更加美不胜收?前度刘郎吟诵着“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”的诗句飘然仙逝,那个遣词造句如调兵遣将的领袖也不禁脱口而出:
不似春光,胜似春光。
而今,是该我们为秋作一首壮词,谱篇新曲,高唱“一年好景君须记,最是橙黄桔绿时”的时候了。携无尽的匍匐,我们只有献给秋,并为它的果实深深祝福。
秋天,听,那累累硕果在歌唱,唱着文明,唱着充裕,唱着进步。让我们用心去和吧,让这歌声润了唇,酥了身,醉了心,……
 (点击数:10787  更新时间:2008/9/19  文章录入:admin)
   
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