2025年，我校深入学习贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，大力弘扬教育家精神，全体师生发扬“团结协作、无私奉献、锐意进取、追求卓越”的漯高精神，坚持五育并举，一校三区联动发展，二次创业谱写华章，全校149位班主任为学校教育教学质量的稳步提升做出了突出贡献。为深入贯彻落实立德树人根本任务，彰显我校班主任队伍的教育智慧与育人情怀，真实记录与生动展现师生间温暖互动、共同成长的精彩历程，政教处联合河南省丁贺伟名班主任工作室特推出“2025年，我的教育故事”主题活动，推送班主任育人故事，分享育人智慧和经验。

在时光里播种光

——2025年，我的教育故事（二十二）

高二年级一部 陈丽焕

陪伴，是最长情的告白

“陪伴是最长情的告白”，这句话，我想送给此刻并肩前行的我们。

每天清晨在教室门口等候你们到来，让早读的琅琅书声有了安稳的开端；上午的大课间，当喧闹欲起，我会准时出现，用沉默的守护让浮躁沉淀，看着你们重拾纸笔，为下一节课积蓄力量；午饭后，教室是我们共同的战场，我静坐其间，看你们埋首作业，偶尔走到轻声交谈的同学身旁，用无声的提醒代替责备，让自律在潜移默化中生长；下午课间跑操结束，提醒你们快速回班上自习，在这期间，时刻关注你们的动态，我知道哪道题会让你眉头紧锁，也记得你解出难题时眼里的光；晚读前，我早已向各科老师敲定任务，带着精心准备的内容等候，结束时的随机抽查，不是考验，而是为了让每一份努力都不被辜负。陪伴是当你迷惘时我及时的答疑解惑，是你进步时我藏在心里的骄傲，这些都是我无声的告白。

作为班主任，除了要做好班级的管理工作，还要备课、上课、听课、批改作业、错题本、试卷等，有多少个无眠的夜晚，我在想如何将数学知识点与对应难度稍微大一点的例题、高考试题结合起来讲解，让学生的思维在课堂中掀起“风暴”；课下经常思考如何才能让学生更大限度的参与课堂，提高学生自主探究解决数学问题的能力，充分展现学生在学习中的主体地位。除了这些，更重要的是做好学生的思想工作，第一时间察觉到学生的心里变化，第一时间介入，做到“一叶落而知天下秋”。

爱是倾听，是走进心里的那道微光

班主任的陪伴，从来不止于朝夕相守的日常，更在于读懂每个学生的内心，点亮他们前行的路。

班里曾有个思维敏捷却老是用错地方的男生，悄悄暗恋着品学兼优的女同学，对班级造成了一些不好的影响。得知情况后，我将他喊到办公室开启了一场交心的谈话。我告诉他：“每个年纪都有专属的使命，高中就像小树扎根的时节，唯有沉下心汲取养分，根基稳固了，未来才能枝繁叶茂。现在的好感固然美好，但时机未到，只会成为彼此的羁绊。”

我看着他低着头，我继续说道：“别人的拒绝，或许是在提醒我们还要变得更优秀。你若盛开，芳香自来，当你努力长成参天大树，自然会吸引志同道合的伙伴，收获真正的认可与欣赏，不妨把这份心意藏在心底，化作成长的动力。”

这场推心置腹的谈话，如一道微光照亮了他迷茫的内心。第二天，奇迹悄然发生：课堂上，他不再走神捣乱，而是跟着老师的节奏积极应答，读书声洪亮而坚定；自习时，他埋首刷题，眼神里满是从未有过的专注。他主动深刻反思了自己的行为，还立下了明确的月考目标。

教育是“一把钥匙开一把锁”的坚守，适当的引导，比生硬的批评更有力量，它能唤醒学生内心的向善向美，让每个生命都能在恰当的滋养下，绽放独属于自己的精彩。

让梦想起飞：一场纸飞机里的能力重启

考试前一周，班级空气仿佛凝固了。黑板上刺眼的倒计时和励志话语，还有那些写满疲惫的年轻脸庞——整个教室被一种沉重的寂静笼罩着，这是同学们压力大的表现。自习课上，我没有继续灌输以前的心灵鸡汤，而是抱着一叠彩纸走进教室。“今天，我们来折纸飞机，压力需要出口，梦想需要翅膀。现在，每人选一张最喜欢的颜色，让我们的梦想飞起来。”

彩纸在指尖传递，像一束光突然照进沉闷的教室。起初的生疏慢慢化为专注，平时解难题的手仔细折出对称的机翼。十分钟里，我看见了久违的轻松神情，听见了几个月来最真实的笑声。

“现在，请在飞机上写下你此刻最大的压力或恐惧或你对未来的期盼。”我轻声说。

笔尖在彩色纸张上沙沙作响：“数学、物理我求求你了，不要拉我后退了”“不想辜负父母的期待”“害怕努力白费”……那些说不出口的重量，此刻化作机翼上密密的字迹。随着我一声起飞，大家兴奋的放飞自己的飞机，刹那间，整个教室被一片彩色航道充满。欢呼声、惊叹声、笑声如春潮般涌起，驱散了所有阴霾。

我拾起脚边一架天蓝色的飞机，内侧工整地写着：“我总是追不上别人的速度。”接下来，我对他们说，当我们敢于把压力写在纸上、送它飞翔的那一刻，问题并没有消失，但我们面对它的勇气已经不同，真正的成长，不在于没有重力的羁绊，而在于带着重力依然选择飞翔。

考试的第一天，我对他们说：“平时我们已经尽力学了，我们的梦想也已经起飞，接下里只要我们放平心态，一切都将是水到渠成。”

展望2026：愿我们继续并肩，向光而行

高二是青春的转弯处，转弯时需要适当减速、需要耐心观察、需要调整方向。作为班主任，我不再一味催促孩子们快速通过，而是陪伴他们在这个过程中学会如何转弯，如何在改变方向时不失去自我。

德国哲学家雅斯贝尔斯说过：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”每一种生命都是一种奇迹，每一个学生都是一幅生动的画卷，关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己，点燃学生内驱力，让平凡的班主任工作变得更加丰富多彩!守好这份初心，2026，继续前行。