2025年，我校深入学习贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，大力弘扬教育家精神，全体师生发扬“团结协作、无私奉献、锐意进取、追求卓越”的漯高精神，坚持五育并举，一校三区联动发展，二次创业谱写华章，全校149位班主任为学校教育教学质量的稳步提升做出了突出贡献。为深入贯彻落实立德树人根本任务，彰显我校班主任队伍的教育智慧与育人情怀，真实记录与生动展现师生间温暖互动、共同成长的精彩历程，政教处联合河南省丁贺伟名班主任工作室特推出“2025年，我的教育故事”主题活动，推送班主任育人故事，分享育人智慧和经验。

做一名有温度的“大先生”

——2025年，我的教育故事（二十四）

高二年级一部 黄金铭

深耕课堂：思维与品格共育

所有真正的学习都必须扎根于实处，数学课堂更是如此——没有踏实的基础，便谈不上思维的飞跃。因此，2025年，我努力营造一个既严谨、又充满生长力的学习环境，让学生在这里真正理解知识，也理解自己与他人。

小组互助：在协作中学会担当与共情。我们建立了“小组探究——互助答疑——上台展讲”的共学模式。在这里，学生们互为师友。我看到内向的孩子在同伴期待的目光中组织起语言，也见证擅长表达的学生在讲解中学会了等待与倾听。互助，让知识流动，更让责任感与同理心悄然生长。

上台展讲：在挑战中收获自信与从容。从小组走到全班面前，是一次关键的跨越。我珍视那些从胆怯到坚定的眼神变化。这个讲台，炼就的不仅是解题能力，更是公开表达的勇气、临场应变的自洽，以及一份受用终身的自信。每一个坦然走向讲台的背影，都是一次成长的飞跃。

一题多解：在探索中滋养创新的勇气。当课堂从追求“唯一答案”转向拥抱“多种可能”，改变便发生了。我鼓励学生：“你的思路很独特，能为大家打开一扇新窗。”于是，害羞的学生可能因一个巧妙的解法而成为全班的焦点，固执的学生在倾听同伴思路后学会了欣赏与融合。这不仅拓展了思维的边界，更呵护了宝贵的求知欲与创新萌芽，让他们敢于与众不同，乐于深度思考。

总结拓展：在梳理中掌握学习的方法。每堂课临近结束，我们不停留在答案。我会带着学生一起回顾梳理脉络，追问“这类问题的通法是什么？”“它和我们之前学的有何联系？”这个过程，是把零散知识织成网络、把具体方法提炼成策略的关键。我旨在教会学生的，不只是一道道题的解法，更是一种会学习、会迁移、会反思的能力——这是他们未来走得远、走得稳的底气。

活动砺行：在团队中锤炼情怀

教育不只发生在教室。我和学生都相信，“撸起袖子加油干”也是一种生活态度。

合唱之魂：在和谐共振中体会坚持与集体。排练《灯火里的中国》和《童年》，远不只是学唱几首歌。学生们打磨歌声，也自己构思、拍摄、剪辑背景视频；从音准、节奏的细微调整，到声部间的默契配合，每一步都是审美与协作的训练。我们探讨《灯火》里的家国情怀，回味《童年》中的纯真美好，让艺术成为情感与价值观的载体。最终拿到一等奖时，他们明白了什么是“台上一分钟，台下十年功”，也对集体荣誉有了真切的体会。

元旦舞台：在自主实践中淬炼能力

元旦庆祝，我的原则是：“细致规划，踏实执行，内心成长”。我把舞台完全交给学生，自己退到幕后，只做必要的支持与守护。从节目创意、排练调度到道具准备、现场主持，所有问题都要他们自己面对、协商、解决。过程当然有波折，但正是这些真实的挑战，淬炼了他们的组织能力、抗压能力和应变智慧。看到一台精彩的晚会最终呈现，我知道，这比任何说教都更能让他们读懂责任、合作与担当。

日常润心：自主与协同并重

班主任的工作，大多藏在日复一日的琐碎里。我相信，教育就是一步一个脚印，把每件小事做好，用平凡的时光串起成长的轨迹。

晨读午休：秩序与习惯的基石。每天提早到校，看学生陆续走进教室，督促作业上交、整理桌面、开始晨读。课间走过去转转，看看有没有趴在桌上休息的，提醒大家开窗通风。这些重复的日常，是为了让守时、有序、自律成为他们生活的底色。这些小事做好了，班级的根基才稳。

班委团队：推动班级自主运转。我将班委视为班级自主成长的引擎。通过定期会议和个别指导，引导他们学习策划、执行与复盘。当他们能独立组织一次班会、化解一次纠纷时，所获得的领导力与成就感，是班级走向成熟的关键标志。

谈心引导：唤醒内在动力。课间或放学后的简短交流，是我了解与引导学生的宝贵窗口。面对问题，我更多地采用提问而非给答案的方式：“你是怎么想的？”“有哪些可能的选择？”这旨在点燃他们的内驱力，培养自我审视、主动求解的思维习惯。

家校协同：构建育人共同体。我始终坚信，教育如同一个鼎，唯有老师、学生、家长三方同心同向，协同发力，方能实现真正的“三足鼎立”，托举起孩子的未来。通过平时的沟通和深入的交流，我们不只传递信息，更凝聚共识——习惯培养上同步，情绪关注上共情，成长方向上合力。这样的协同，让家庭和学校成为真正的育人伙伴，为孩子铺就更稳当的路。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！于我而言，教育不仅是一份职业，更是一场值得倾注全部热忱的漫长修行。我热爱这三尺讲台，热爱这方教室里的每一个生命。我愿以己身为烛，以知识为光，无私奉献，照亮他们前行的道路。

未来，我将继续怀揣这份赤诚的热爱，用坚实的步履去陪伴，以一位“大先生”的追求，为学生铺就更广阔的人生坦途，为这份我所挚爱的事业，贡献全部的光和热！